Fachbegriffe
Fachbegriffe mit Blick auf Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
In wissensvermittelnden Texten kann kaum auf Fachbegriffe verzichtet werden, immerhin sind sie in der jeweiligen Disziplin zentrale Bedeutungsträger und dienen einer präzisen Kommunikation. Ziel sollte es aber sein, Fachbegriffe in wissensvermittelnden Kontexten so einzubetten, dass die Texte dennoch verständlich sind.
Definition: Was sind Fachbegriffe?
Fachbegriffe sind Wörter, deren Bedeutung innerhalb eines Fachgebiets präzise festgelegt und definiert ist. Sie enthalten fachliches Wissen in kondensierter Form und sind damit sehr voraussetzungsreich, wenn es um Verstehen geht. Teilweise werden dieselben Begriffe aber in unterschiedlichen Disziplinen mit unterschiedlichen Bedeutungen belegt, weswegen der Verwendungskontext eine wichtige Rolle spielt.
Beispiel
Atlas: Ein Beispiel für einen Begriff, der in den Disziplinen unterschiedlich verwendet wird. In der griechischen Mythologie ist er einer der Titanen, in der Medizin wird damit der erste Halswirbel bezeichnet und in der Geografie ist damit ein Buch mit geografischen Karten gemeint.
Weitere Beispiele:
- Dekarbonisierung in der Klimaforschung
- Hypoxie in der Medizin
- Supraleitung in der Chemie
Wann werden Fachbegriffe problematisch?
Schwierig wird es vor allem dann, wenn Fachbegriffe kombiniert werden mit komplexen Satzstrukturen/<Schachtelsätzen>, <Nominalisierungen>, <Passiv> usw. oder wenn sich die Fachbegriffe sehr stark in einem Text häufen. Um Nicht-Fachleuten das Verstehen zu erleichtern, bieten sich verschiedene Techniken an, die Niederhauser (1997) herausgearbeitet hat:
- Umschreiben und definieren Sie den Fachbegriff umgangssprachlich und knüpfen Sie dabei an Allgemeinwissen an.
- Nennen Sie den Fachbegriff im Text und erklären Sie ihn im Nachgang in einem der folgenden Sätze.
- Erklären Sie zunächst einen Zusammenhang, einen Wissenskomplex und nennen Sie danach den entsprechenden wissenschaftlichen Terminus.
- Überlegen Sie, wie zentral der Fachbegriff für das Verständnis des Gesamttextes ist. Wenn es möglich ist, lassen Sie ihn weg und umschreiben Sie ihn oder beschreiben Sie den Sachverhalt, ohne danach den Fachbegriff zu nennen.
- Es ist auch möglich Fachwörter zu nennen, ohne sie zu erklären oder zu umschreiben.
Die Verwendung von Fachbegriffen hängt auch davon ab, wie zentral der in den Fachbegriffen steckende Sachverhalt zum Verständnis des Gesamttextes/der zentralen Botschaft ist. Ist er wichtig, sollte er erklärt werden; wenn von ihm nicht die Gesamtbotschaft abhängt, kann auch auf eine Erläuterung verzichtet werden.
Alternativ zu den genannten Optionen kann es auch hilfreich sein, auf <Metaphern> oder Bilder zurückzugreifen, um einen Fachbegriff zu vermeiden. Oft gibt es Metaphern für einen komplexeren Zusammenhang oder einen Fachbegriff, um den Leser:innen etwas Einfaches/Bekanntes an die Hand zu geben, das einen komplexen Zusammenhang verdeutlicht (Anfangspunkt): z. B. die Bakteriengeißel als „Motor“ zu charakterisieren, aber auch „Fenster schließen“ in der Computerkommunikation, „Folie/Glasscheibe“ für Kohlendioxid in der Atmosphäre.
Weil kommunikative Eindeutigkeit wichtig ist, können Fachbegriffe wiederholt werden, auch wenn es stilistisch nicht besonders schön ist. Es ist nicht sinnvoll, im selben Text zwischen „anaerob“, „anoxisch“ und „ohne Sauerstoff/mit wenig Sauerstoff“ oder zwischen „Mikroorganismen“ und „Mikroben“ zu wechseln, da nicht vorausgesetzt werden kann, dass die Zielgruppe verschiedene Begriffe für denselben Sachverhalt kennt. Ob mit Formulierungsalternativen variiert werden kann, hängt dabei vom erwarteten Wissensstand der Leser:innen ab.
Prüffragen für die Textarbeit
- Muss der Fachbegriff verwendet werden oder kann stattdessen auf eine Umschreibung, alternative Formulierung, eine Metapher, ein Vergleich zurückgegriffen werden?
- Ist ein verwendeter Fachbegriff so in den Text eingebettet, dass er durch den Kontext potenziell verstanden werden kann?
- Ist der Fachbegriff wichtig für das Gesamtverständnis eines Textes? Wenn ja, ist er verständlich erklärt?